Lapsiystävällisen: se on vakavaa!

Lapsiystävällisen: se on vakavaa! Lapsiystävällisen: se on vakavaa!

Nikita ja Artem, 5 ja puoli vuotta

Nikita: "James - minun top yksi lastentarhassa. Hän on iso jokeri, nauramme hänen kanssaan koko ajan. Ja olen ystävien kanssa Tikhon, Mitya ja Valley. Mutta Valya niin edelleen dvoechku. Hän on vain vähän, ystäväni. Mutta Artem (ei pihalta), tämä on yksi niistä kymmenen pistettä! Mitä ystävyys? Ja et todellakaan tiedä? Näin on, kun kaikki juoksevat, pelata tai katsella piirrettyjä. Ystävien on aina mielenkiintoinen. Soitamme Transformers, vuonna Hero Factory. Voimme taistella tyynyt! Tyynyt mahdollisimman ei voi rei'ittää. Joskus riidellä. Esimerkiksi minä sanon: "Et ole ystäväni enää." Mutta se tapahtuu joskus, ei usein. Sanoisin - on erittäin harvinaista. Ystävyyttämme Artem - on ikuisesti. Kasvamme ja silti olla yhdessä. Kesällä lähteä merelle. "

Artem: "Käyn koulua, kuin puutarha: siellä me kävellä ja tehdä. Minulla on paljon ystäviä. Helppo saada ystäviä - sanon: "Ollaan ystäviä?" Ja olemme olleet ystäviä. Mutta jos ystävät väittävät, tämä on myös hyvä. Kuitenkin, voit tehdä sen, ja se on taas ystävyys. Mutta nyt Stasik sanoi, että tein kaiken, miten hän haluaa. Me elää hänen sääntöjä. Olen vihainen hänelle. Ja ei olla ystäviä hänen kanssaan. Niin, hän ei aina ystävä? Nikita, olemme ystäviä ilman ristiriitoja, se on aivan erilainen. Hän ja tulen aina olemaan yhdessä, vaikka me kasvaa. Meillä on hyvä peli: äskettäin rikkoi koko talo Lego. Emme Nikita ei pitänyt: hän on kuin kettu! Ja olen kirkkaita, melko tumma. "

Tallennettu Elena Shevchenko

"Eilen, viedä poikansa lastentarhaan - hän oli kyynelissä. On käynyt ilmi, että Sergei, poika hänen ryhmästä, katkaisen hänen! - sanoo Daria, äiti 5-vuotiaan Daniel. - En lohdutti häntä, vakuutti hänelle, että he olivat yhteen. Ja ajattelen itsekseni: päivä unohdat ajatella kolmen Sergei jo löytää uuden ystävän! Mikä on ystävyys heillä tuossa iässä! Tänään ystävä, huomenna toinen, ylihuomenna kolmannen ... "Todellakin, lasten ystävyys on lyhytikäinen, ja valinta toisen toveri joskus selittämätöntä ja sattumanvaraiselta. Aikuisten on vaikea ottaa vakavasti suhde esikoululaiset: vaikutelman, että tämä pitkä ystävyys "huvin vuoksi", sekä kaikki lasten peleissä. Lapsipsykologi Galia Nigmetzhanova eri mieltä: hän on vakuuttunut siitä, että valinta toiselle ei ole sattumaa. "Jopa ryhmässä liukusäädintä, näet, että lapsi kokee pysyviä mieleen toista. Vanhemmilla lapsilla, saattaa hyvinkin olla totta koettu. Ja jakaus (esimerkiksi muuton yhteydessä) lapsi voi kyllästyvät ja jatkuvasti muistaa hänen pikku ystävä. Ja kuusi vuotta ystävyyttä yrityksen mielessä aivan selvää. " Mutta miksi lapsia niin ailahtelevaa ystävyyttä ja miten aikuiset käsitellä sitä? "Kun erittäin merkittävä ilmiö lapsen elämää - on varma analyytikko Daniela Bran (Danièle Brun). - Juuri sen vaihtelua (ja huolimatta siitä) se mahdollistaa pojat ja tytöt tutkia eri ominaisuuksia keskenään ja yleisemmin, - ihmissuhteista. "

ulos maailmaan

Lisätietoja

Heidän ensimmäinen "rakkaus"

He ovat viisi, kuusi, seitsemän vuotta; he rakastavat toisiaan - ja älä piilota sitä. He ovat kaikki "aikuisten" - tietenkin lisäksi himo. älä huoli vanhempien lopussa on oidipaalinen kauden lapsensa hankkia uutta kiinnitys ja oppia erilainen suhde.

Muistan aina hämmentävän kasvot poikani hänen ensimmäisen päivän päiväkodissa. Hän oli tottunut yhteiskunnan vanhempien ja sairaanhoitaja, ja sitten noin siellä oli niin paljon uusia kasvoja! Näin hänet joka päivä, on vaikea päästää irti kädestäni ja olla yksi niistä muille lapsille ja aikuisille. Mutta viikkoa myöhemmin, tuskin tulevat päiväkoti, hän heittäytyi uuden lelun näkyä poika, ja tajusin, että hänen poikansa ei tunnu enää menetetty. Niin, itse ilman apuani, selviytymään uuden tilanteen hänelle. "Olemme aina olleet ystäviä jotain, mutta ennen kaikkea - jotta ei olla yksin" - vahvistaa Daniela Bran. Kun seuraava, lapsi kokee varmempi lapsilla, on helpompi selviytyä ahdistusta ja epävarmuutta. Lisäksi jotta kasvaa ja myöhemmin erottaa hänen perheensä, hänen täytyy ymmärtää, että voit rakastaa ei vain vanhemmat, sisarukset, mutta myös muita ihmisiä. "Ystävyys - se on erityinen tunne - sanoi Galia Nigmetzhanova. - Vuonna suhde perheeseen on aina enemmän huolta toisistaan. Vuonna lasten ystävyys ei ole (tai tätä hoitoa aloitetaan aikuisten, ei lapset itse). Jokaiselle lapselle samanikäisiä - se on ennen kaikkea ihminen, jonka kanssa voit jakaa iloa ja kokea sen yhdessä, mikä on helppoa ja hyvä pelata ja jotain tekemistä yhdessä. " Ja sitten jopa paras vanhemmat eivät voi kilpailla ystävien lapsensa. Perhesuhteet ja suhteet ystävyyden ovat varsin erilaiset - ne eivät ole keskenään vaihdettavissa. "Jopa ystävälliset suhteet vanhempiensa - kaikki samassa hierarkkisessa - sanoo lapsipsykologi Irina Mlodik. - Pieni lapsia kommunikoida keskenään tasavertaisesti. Lisäksi nelivuotiaana tai viisi lapsen suhde hänen vanhempansa on jo vahvistettu eikä täynnä yllätyksiä. Hän tuntee hänen perheensä ja tajuaa, että ne eivät häviä hänen elämänsä. Suhteet muihin lapsiin, päinvastoin, ovat arvaamattomia ja mahdollisesti lyhytikäisiä - joten ne täytyy rakentaa joka kerta, panostaa niihin, vaalia niitä. " Sivulta katsottuna - lapset vain pelata yhdessä. Mutta itse asiassa, heille se ei ole vain hauskaa, vaan todellinen hengellinen työ.

Kun puuttua?

Kuten me, vanhemmat, käyttäytyä, auttaa lapsia elää kaikki hankaluudet lapsuuden ystävyys? "3-4-vuotias lapsi on edelleen erittäin tärkeää, että äiti oli siellä, ja silti se on yhä kiinnostunut meitä ympäröivää maailmaa. Että äiti voi opettaa poikansa tai tyttärensä tutustua muiden lasten, että hän selittää, miksi toinen lapsi saapuu muutenkin, kerro miten ratkaista konflikti", - sanoo Irina Mlodik. Mutta mitä vanhempi lapsi, sitä vähemmän tulee väliintulon aikuisten hänen suhteita muiden lasten kanssa. "Koskaan asettaa ystäviä, jotka eivät pidä hänestä - ehdottaa Daniela Bran. - Pakottaminen ystävät - sitten hyökätä yksityinen, intiimi lapsen. " Ei ole tarpeen käsitellä konflikteja ja yrittää elvyttää ystävyys, joka päättyi: "Se päättyy sillä hetkellä, kun lapsi on täysin kokenut halusin tuntea ja ymmärtää." G. Ch

Lapsiystävällisen: se on vakavaa!

Sasha, 5 vuosi

"Olen enemmän ystäviä tyttöjä: Arish, Ksenya, Eley, Masha, Aida ... Joskus pojat: Gosha, Sasha, Vanya. Totta, hän on ahne, leluja ei. Kun tapasimme yksi suosikkini ystäväni kadulla: hän seisoi yhdellä puolella tietä, ja minä - toisella. Me vilkutti toisiaan kädet ja huusi: "Hei!" Pelaamme ystäviensä kanssa. Meillä on paljon pelejä. Juuri ole palloa, meillä ei ole palloa. Nukke on: me pantiin nukkumaan, rehu - sitä kutsutaan pelata "Äidit ja tyttäret". Paras ystäväni Arisha lyhyt valkoinen tai pikemminkin keltainen tukka, hän on vanhempi kuin minä, hän oli jo kuusivuotias. Mutta meillä oli samalla korkeudella. Kun näin Arish, olen todella halunnut sitä. Ja halusin vain olla ystäviä hänen kanssaan. Totta, hän ensin juoksi pois luotani. Juoksin hänen peräänsä. Mutta hän ei koskaan kiinni liian nopeasti se toimii. Meistä tuli ystäviä seuraavana päivänä kävelylle. En tiedä, jos me mennä hänen kouluun ... Mielelläni! "

Tallennettu Elena Shevchenko

"I" ja "ei-I"

Pienet lapset - itsekeskeinen: ne eivät vielä voi laittaa itsensä tilalle toisen tai hyväksyä hänen näkökulmasta. Ne ottaa vakavasti kohtalo satu sankari ei ystävällisyydessä, vaan koska se suoraan samastua häneen. * Viestintään ystävien, ne vähitellen oppii ymmärtämään ja kuulla muiden ihmiset pitävät heidän etujaan, tuotosta ja empatiaa. Ja samalla oppia lisää itse. "Sillä kukaan ihminen, ja pienet lukien toinen - se on peili, - sanoo Galia Nigmetzhanova. - Lapsi sanoo: ystäväni pystyy hyppäämään hyvin, ja näin voin tehdä täällä. Hän piirtää ihminen sellaista, ja olen eri tavalla. Seeing jotain muuta, hän löytää sen itsensä ja tämän vertailun alkaa jotain itsestäsi ymmärtää. " Lisäksi lapsi näkee itsensä silmin ystäviä "Bob sanoi, että olen rohkea!", "Kate sanoo, että olen kaunis!" - ja nämä lausunnot muodostavat myös oman identiteettinsä ja itsetunto. Joskus lapset katselevat muita yhtäläisyyksiä, sopusoinnussa keskenään. "Tämä ystävyys voi olla pitkä, koska se on turvallinen lapsille, - sanoo Irina Mlodik - nämä lapset eivät riitele (ja siten satuttaa toisiaan) juuri siksi niiden välillä ei ole vakavia eroja." Mutta samalla se voi myös olla tylsää, koska se ei tuo mukanaan erityistä löytö. "Mutta on lapsia, jotka eivät pelaa hyvin," samanlaisuus "ja" erona "- jatkuu Irina Mlodik. - Ne näyttävät täydentävät toisiaan. Tällaiset ystävyyssuhteita voi olla hyvin vahva, se on rikastuttava ja kehittää niitä. "

Viestinnän

"Tänään En mene puutarhaan! Arina sairas, en ilman sitä tylsää pelata "- tällaisia ​​lausuntoja, saamme usein kuulla heidän pikkulapsille. Jokaiselle lapselle - varsinkin yksi, jonka kanssa pelata hyvin. Mutta peli - ei vain spontaani prosessi. "Jokainen ystävät on oma näkemys pelin, ja meidän on jotenkin välittää hänen ajatus toiseen, varmista, että idea on parempi näyttää tahtoa eikä satuttaa toisiaan, älä työnnä, ja korot, valloittaa. Tai päinvastoin, olla joustava ja tavata. Se on pelissä, lasten sosiaalisten valmiuksien", - sanoo Galia Nigmetzhanova. "Ja jos vanhemmat ovat vedonlyönti kaikenlaisia ​​kehittämistoiminnan, lapsi ei ole tarpeeksi aikaa pelata ystäviä - jatkuu Irina Mlodik - joka voi olla vakava puute hänen tulevaisuuden. Koska se on vuoropuhelua heidän ikäisensä ja kehittää sosiaalista älykkyyttä, kykyä ymmärtää muita ihmisiä ja kommunikoida heidän kanssaan tehokkaasti. "

Vanhempien tulisi olla varuillaan, jos poika tai tytär haluaa ystäviä ainoa, jolla on eniten "cool" leluja, ja suhde lapsiin rakennettu pyyteetön ja eriarvoista. "Jotkut lapset jo 5-6 vuotta helposti manipuloida ikätoverinsa, - sanoo Irina Mlodik. - Jos et anna minulle tämä lelu, et ole enää minun ystäväni, "On hyvin turhauttavaa lapsille, ne ovat kadonneet, eivät tiedä miten reagoida, miten puolustaa itseään. Jos he tie tämän ystävyyden, he menevät noin vähän "kiristäjä", ja että se on päässyt tavoitteesta, on hyväksynyt nämä käytännöt. " Näissä tapauksissa vanhempien tulisi puuttua. Täällä tärkeintä - lapset selittää tunteitaan. Se, joka on altis manipulointia, selittää, että et voi käyttää suhdetta hyviä ystäviä omiin tarkoituksiinsa. Lapsi, joka satuttaa, - tuki, nimetä tunteitaan ja selittää, mitä tapahtui hänen ja ystävä. Ja sitten hienovaraisesti nähdä, miten tilanne kehittyy, ja aika ajoin uudelleen palata tähän keskusteluun. Lasten ystävyys ei ole ilman ristiriitoja, väärinymmärryksiä, repeämät, jotka voivat aiheuttaa lapselle kipua. "Sillä lapsi viisi vuotta voi olla todellinen draama sanoista" minä olen teidän kanssanne enää väleissä, "- kertoo Galia Nigmetzhanova.- Lasten todellista: tappio, pettämistä, tukea. Selviytymään murheellisena kokemuksia - on tullut hieman kypsempi. " On tärkeää, että tällaisissa aikoina vanhempien tuettuja lapsi. Kuuntelimme, kysyi, mitä hän tuntee, jakoi kokemuksia. Mutta sanat "Älä huoli, zavedesh uusia ystäviä!" Irina Mlodik katsoo sopimatonta, koska ne alennus tunteita lapsen. Tämä voi aiheuttaa huolta sen (suhde - se on jotain hauras, ne hajoavat nopeasti, eikä kukaan edes kokee), tunne yksin ja väärinymmärretty läheisin ja viisaita elämässään.

Jos haluat siirtää erilleen näköaloja

Päiväkoti tai talon hänen ystävänsä he tuovat meille uutisia. "Kuvittele, Roma oli kolme sisarta ja veli, he olivat kaikki niin hauskaa yhdessä!"; "Kun me istuimme pöydän ääreen, Igor isä sanoi, että ensin täytyy kaikkia rukoilemaan. Äiti, mikä on Jumala? "; "Ksenia sanoi, että hänen isänsä on työtön, heillä ei ole rahaa, ja hän mitään esitteli syntymäpäivä!" Ystävyys - alueella, jossa jokainen lapsi tuo hänen maailmankaikkeutta ja vertaa sitä muihin, enemmän oppimista maailmasta ulkopuolella kotiin. He ihmettelevät, arvostella, paheksuvat, liity oma ja muiden. Niin pikkuhiljaa, lapsemme tutustua maailmaan ja oppia ymmärtämään itseään ja muita. Ne kasvavat hitaasti ja erotetaan perheistään.

Heidän ystävänsä voivat olla lapsia eri perheitä. Tietenkin, lapsi ei ajattele kansallisia, uskonnollisia, kulttuurisia piirteitä, sosiaalinen asema ja taloudellinen tilanne eri vanhemmuuden strategiat - se kaappaa vain yksityiskohtaa. Mutta nämä mikrootkrytiya erittäin tärkeää. Niiden ansiosta vähitellen on ymmärrys, että muut voivat elää eri tavalla, hieman toisistaan ​​näköaloja, kuva maailmasta mutkistuu. "Tässä mielessä, ystävyys ei ole vain rikastuttaa, - sanoo Irina Mlodik - mutta myös kehittää toleranssi, kyky hyväksyä ja kunnioittaa niitä, jotka ovat erilaisia ​​kuin minä. On varmasti arvokas laatu - kiinnostus toisen henkilön. " * I. Cohn, "Ystävyys" (Peter, 2005).

Jos lapsella ei ole ystäviä

Syynä todennäköisimmin käyttäytymistä vanhempien. Ehkä he eivät ole tietoisia siitä, että joku lisäksi ne ovat lapsensa arvokas, mielekäs ja pystyvät vaikuttamaan siihen. Ja miksi ei tahattomasti antaa hänelle mahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa. Tai vanhemmat suoraan tai välillisesti innostaa lasta, maailma ei ole turvallinen, muut lapset - käsittämätöntä, paha, voi aiheuttaa vahinkoa. Oma ahdistus aikuisten tai niiden läheisyydessä voi myös häiritä lapsen luoda hyvät suhteet muihin lapsiin. Apua tässä asiassa edellyttää aikuisille, koska ilman tukea, lapsi on vaikea oppia kommunikoimaan. Lapset voivat auttaa mini-ryhmä ystävällinen opettaja tai psykologi, joka auttaa heitä kehittämään viestintätaitoja. irina Mlodik

Osoitteet psykologista tukea lapsille ja nuorille löytyy "All osoitteita".